為推進金融類院校之間的合作交流，共商共建高水平應用型金融人才培方案與模式，2019年5月24日上午，武漢工商學院經濟與商務外語學院院長童教授一行赴廣州商學院金融學院交流金融類人才培養方案、辦學情況以及學科建設，廣州商學院金融學院院長陳教授接待了童教授一行。
兩校領導和教師在第二行政樓208會議室進行交流座談。武漢工商學院經與商務外語學院院長童教授、黨總支書記、胡副院長、學院辦公室主任黃主任、金融學系主任吳主任、學院教師劉老師，廣州商學院金融學院院長陳教授、投資學專業學科帶頭人袁教授、金融學院教學副院長張副教授、黨總支書記張書記、學院辦公室主任古主任、金融學院輔導員范老師、馮老師、何老師參加座談會。會議由陳院長主持。
陳院長首先對武漢工商學院經濟與商務外語學院院長童教授一行表示歡迎，并介紹了兩校參會的人員。陳院長介紹了廣州商學院的學校概況、院系設置情況和金融學院專業建設情況。他指出，金融學院以服務地方經濟為動力，對接產業金融和新金融，以國際化全球視野為先導，以開放式打造社會服務平臺為核心，全力培養專業知識扎實、綜合素質較高的金融投資人才。
金融學主要對接私募金融、投資者關系和村鎮銀行。投資學主要對接股權投資和股票投資以及家庭理財。契合“互聯網+”時代，開設互聯網金融專業，培養具備創新意識、了解新型金融業態的應用型人才；聚焦小微金融，培養適應于中小金融機構、地方銀行的應用型人才；堅持國際化辦學，舉辦CFA（Chartered Financial Analyst特許金融分析師）精英班，培養量化投資、能與國際接軌的高端金融專業人才。互聯網金融對接互聯網金融服務和金融科技。金融學院教師先后獲得國家教育部社會科學基金、廣東省教育廳創新強校工程以及廣州市哲學社會科學等資助項目十余項。學生榮獲全國高校互聯網金融應用創新大賽、全國大學生數學建模競賽、全國CFA金融投資分析大賽、全國大學生網絡商務創新應用大賽、“贏在廣州”大學生創業大賽等國家、省、市賽事獎項等多項。他強調，學院以“契約為本、融會貫通”為辦學理念，已經形成了以金融專業為主體，以投資和互聯網金融專業為兩翼，以CFA精英班為龍頭，以雙學位班為助推器的大金融專業群格局，并逐步形成了“3A4C雙層次”金融投資人才培養特色，即分兩個層次協同校政企協四方培養具備金融投資實務、管理軟件應用和專業英語應用三種核心專業能力的應用型金融投資人才模式。
張院長詳細介紹了學院雙學位的辦學情況和與融仕國際教育合作共建CFA精英班具體辦學情況。她強調，學院采用獨立的人才培養方案，并設置了“學分置換”等環節，提升CFA精英班的教學質量。她還介紹了我院的實踐教學環節和校企政合作情況，她指出，已經于學院建立校企合作關系的校企政部門共有28家，在重點學科和重點實踐教學環節設置了“共建課堂”和“一顆多師”等多個共建型育人平臺，多舉并措提升人才培養質量。
張書記介紹了學院黨總支基本情況和學院黨建情況。他強調學院黨建按照“一總支一品牌、一支部一特色”的目標進行建設。教工黨支部以“結對子”為主線開展工作，并以培養“五有三進”教工黨員為目標來開展教工黨支部的黨建工作。她指出，金融學院黨建已形成“三會一課”和“四課一體”黨建基本模式，培養學生成為“有信仰、有目標、有追求”的金融人才。她還介紹了“信仰見習所”、“思政進公寓”和“黨員服務社區志愿服務活動”等黨建特色。
投資學專業學科帶頭人、博士生導師袁教授針對本科合格評估中如何突出特色與亮點做了交流。金融學院輔導員范老師分享了CFA精英班的招生宣傳經驗。她指出，假期應發揮學長們的優勢，充分借助學院官網、公眾平臺以及專業QQ群等媒介，宣傳CFA班的優勢和該班的賽事活動，做好答疑解惑的服務工作。
武漢工商學院經濟與商務外語學院院長童教授介紹了學校專設和更名過程中的評估工作，他強調合格評估中要注意匯報的形式和特色亮點的凸顯。黨總支書記、副院長介紹了武漢工商學院的學校概況和院系部設置等情況。他在作評估工作交流時指出，一是要重視對評估指標中觀測點解讀，按照觀測點進行材料整理；二是要強化“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的意識，通過評估完善制度建設并優化材料歸檔工作；三是要注意評估前期的準備工作，提前做好自評材料，突出“預評估”的重要作用；四是要加強評估工作中和職能部門的聯系，形成有效的評估工作制度；五是在日常的工作中要注意科研和宣傳工作的重要性。金融學系主任吳主任針對金融學人才培養方案的擬定，評估過程試卷和論文的檢查做了交流。學院辦公室主任黃主任和教師劉老師對和學院其它工作做了交流。
會后，武漢工商學院經濟與商務外語學院參觀了學校的教學環境等情況和校園E銀行的建設。
通過此座談交流，將有效推動兩校之間的合作交流，在提升人才培養質量、做好合格評估的工作以及校校共建育人平臺方面將起到推動作用。
會議現場
